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  天津市感统训练机构-自闭症融合幼儿园-儿童语言发育迟缓-天津心心语

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  天津市感统训练机构,天津自闭症融合幼儿园,天津自闭症,天津孤独症谱系障碍,天津发育迟缓,天津儿童语言发育迟缓,天津语言发育迟缓,天津运动发育迟缓,天津脑损伤康复,天津语言康复训练,天津感统失调训练,天津注意力不集中

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  天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心是一家天津市感统训练机构及自闭症融合幼儿园，专门为孤独症谱系障碍、儿童语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力不集中等特殊需求儿童提供脑损伤康复、语言康复训练、感统失调训练等，服务覆盖河东区、河西区、河北区、东丽区、津南区、和平区、西青区、南开区等地。

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  天津市感统训练机构-自闭症融合幼儿园-儿童语言发育迟缓-天津心心语 欢迎光临心心语！ 更多关注 首页 中心特色 服务课程 自闭症康复 语言康复训练 家校园地 新闻动态 行业知识 关于我们 官方自媒体 官方公众号 教师风采 联系我们 帮助我们 留言板 精彩瞬间 孩子和老师在一起，好暖 下课啦，和老师说个 悄悄话 听老师指令 认人体五官 家长们在帮助机构 清扫环境卫生 孩子们和九幼的小朋友 一起过六•一儿童节 4 关于我们 天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心成立于2013年，其前身是天津市慧慈汶霖教育咨询有限公司。 由一位特殊需求儿童的家长创立，专门为自闭症、孤独症谱系障碍、发育迟缓、儿童语言发育迟缓、语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力不集中等特殊需求儿童提供早期干预、康复、教育的非营利性天津市感统训练机构及自闭症融合幼儿园。主要提供脑损伤康复、语言康复训练、感统失调训练等。心心语2015年被认证为天津市残联定点康复机构，是天津体育学院健康与科学系、天津师范大学等各大院校的定点实践基地。服务覆盖范围广，主要覆盖河东区、河西区、河北区、东丽区、津南区、和平区、西青区、南开区等地。目前，心心语康复中心有500余平方米的教学场地，以及多名具有专业资质和多年经验的技术骨干，可提供康复训练、早期干预、学前教育、家长互助小组等服务。心心语的教学理念始终站在学术前沿，采用国内外行业认可度极高的PEP-3、VB-MAPP、“神经平衡疗法”以及评估体系，重视每个儿童的特点和长远的身心发展。 查看更多 中心特色 ABA应用行为分析神经平衡疗法音乐疗育语言认知感统知动地板时光游戏 查看更多 家校培训学习 重庆向阳金容老师 进行知动培训 心心语教师 业务学习 北京星星雨教学主任王秀卿 实操讲课 心心语教师 分享教学体会 北京星星雨王秀卿老师 给家长、教师培训 南开大学NKET王利凤 行为教学培训 查看更多 新闻资讯新闻资讯 新闻动态 心心语家长学校玩具教学第二篇上一次的课程我们了解了玩具在我们日常给孩子训练中的作用，选择玩具时家长应注意事项以及玩具的类型，市场上的玩具样式五花八门 2020年5月09日感统失调训练简单训练方式感统失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调是一种脑功能失调，也可以称为学习能力失调。前庭平衡障碍：表现为好动，易跌倒， 2020年5月08日心语家长学校常见语言训练中的误区或许你曾经在孩子语言训练过程中经历过或者正在经历一些困扰，教了很久但是他就是不说话，这是怎么回事呢？我是心心语张淑臣老师 2020年5月08日心心语家长学校玩具教学第一篇常用玩具的类型很多家长经常会问到我一个问题，他们在居家教学中需要买什么卡片，或者直接问我们的卡片在那里买的，也想在家为孩 2020年4月26日 行业动态 天津语言发育迟缓的可怕后果语言发育迟缓：通常大家理解的说话就是与人沟通的简单能力，掌握这种能力其实是很容易的，多数人都可以很熟练地运用它，于是很难 2020年5月08日手工制作动手动脑一起来“转一转”吧设计目标：1、可以锻炼小朋友的配对能力和认知能力2、可以锻炼小朋友的手眼协调能力和精细能力3、还可以练习小朋友们专注力制 2020年5月08日天津注意力不集中的护理怎么做天津注意力不集中的发生给很多人的身体健康带来了严重的伤害，一旦患有自闭症应及时的治疗。自闭症患者要想早日摆脱疾病的困扰， 2020年3月24日天津自闭症融合幼儿园教您发现自闭症天津自闭症融合幼儿园在中国，儿童自闭症并没有得到合理的认识，甚至有百分之九十以上的人从未听说过这个词，或是尚以为自闭症只 2020年3月24日 服务模式 评估阶段 孩子入训后，首先是和老师建立关系，便于配合以后的教学。根据孩子的现有能力，利用科学先进的评估方法，在发育、智力、行为、情绪各个方面给出评估方案。 个训阶段 每个孩子都是个别化的，第一阶段必须要从一对一的个性化训练开始，即一个老师负责和一个特殊儿童面对面的进行个别化训练。在评估方案的基础上开展教学，根据每个孩子的特点和问题表现，制定适宜的个性化的专项训练方案，有针对性的解决孩子自身存在的问题和需要提升的能力。 小组阶段 孩子不仅是要自身能力的提升，还要培养锻炼他们的集体行为和集体能力。当孩子的能力上来了以后，可以进入心心语的小组课。小组课有3-5名孩子组成，家长陪同一起上课，重点训练孩子的行为常规、听从指示和自我管理的能力，在亲子游戏中、音乐游戏中、知觉动作游戏中适应集体环境，为孩子能够进入更高阶段的学习打好基础。 半日班阶段 在孩子适应集体环境上课的前提下，孩子可以进入半日班学习，为进入融合园和小学做准备。由7-8名小朋友组成，老师按2:1的比例配置。课程安排包括生活技能、生活语文、生活数学、知动感统游戏、音乐美术活动、晨间课间活动等，来训练培养孩子的自主学习和独立活动的能力及习惯。 融合阶段 能力强的孩子可以进入到心心语的签约融合园，让孩子们真正实现社会性康复。在正常的学习环境中，还必须要给予孩子特殊的支持和辅助，心心语会安排特教老师一起入园。随班辅导，协助特殊儿童参与普通教育的各个环节，达到真正的融合目的。 社会活动 为特殊儿童能够获得平等参与社会的机会，锻炼其对社会的认知和社会交往能力。心心语会经常组织一些社会活动，在志愿者的陪同下，带领孩子们走向社会，在娱乐、体育、游玩中建立接触陌生人的机会，开阔孩子们的视野，丰富他们的内心世界。 查看更多 联系我们 请仔细填写 请仔细填写 填写表单 ( 提示： *为必填选项 ) 关于我们 精彩瞬间 服务模式 家校培训学习 中心特色 教师风采 新闻资讯 行业动态 科普文章 常见问题 联系我们 帮助我们 联系方式 更多关注 在线留言 服务热线 022-83451656 客服服务时段：周一至周五，9:30 - 20:30，节假日休息 版权所有：天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心手机版 儿童语言发育迟缓康复训练,治疗方法,收费,特征是什么,哪家效果好,哪家口碑好,哪家残联定点,哪家好

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